Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя  школа № 63"
г. Красноярск, ул. Академика Вавилова, 49Б.
тел. (391) 201-53-62 e-mail: sch63@mail.ru

Партнерское взаимодействие

Итоговая аттестация

Профориентация

  &

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 63»

Кировского района г. Красноярска

abcdabcdabcdabdabcdabdab

660059

г. Красноярск,

ул. Вавилова, 49 «Б»

'   тел. 201-53-62

E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Публичный отчет
коллектива  школы

 

Директор  школы

Семенайт Наталья Александровна


Уважаемые представители общественности,

педагоги, родители, учащиеся!

Предлагаем вашему вниманию  «Публичный отчетный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа  № 63» города Красноярска  за 2011– 2012  учебный год.

                                               Миссия школы.

            Наша школа – это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Поэтому  с одной стороны, мы максимально стремимся адаптироваться  к учащимся с их индивидуальными особенностями, с другой  - по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Школа представляет собой  развивающийся, постоянно обновляющийся организм, поэтому в чем-то мы продвинулись вперед,  в чем-то находимся на исходных позициях  и даже  в силу различных обстоятельств оказались отброшенными назад.  Но гуманизм и демократизм нашей школы заключается  в главном: учить всех детей без исключения, вне зависимости от их способностей и склонностей, индивидуальных различий.

 

1.  Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ.

 

Главная предпосылка к успеху всех начинаний в школе – это педагогический коллектив. Школа укомплектована педагогическими кадрами, специалистами в соответствии со штатным расписанием и тарификацией  на  100  %.  Ситуация с кадровым обеспечением очень сложна, в течение  года  менялись преподаватели информатики, английского языка, в 1-ом классе «а», во втором полугодии ситуации стабилизировалась.  Администрация  школы  большое внимание уделяет  кадровым  вопросам: педагоги школы своевременно  проходят курсовую подготовку (в отчетный период курсовую подготовку прошли 67% педагогического коллектива. Приоритетами  курсовой подготовки были следующие: переход на ФГОС, подготовка к государственной итоговой аттестации).

Практическая значимость курсов оценена в работе каждого педагога, опыт и содержание  представлены на педсоветах в виде мастер-классов, выступлений, презентаций.

В течение года неоднократно отмечалась высокая работоспособность и качество работы: Волковой Т.Н., Трифоновой Г.А., Мамаевой Л.Д., Лазицкой Л.А., Зражевской Т.И., Гришпитенко О.В., Нелидиной Н.Н., Чикуновой Л.П., Рульковой Л.В.,  Самошкиной В.П..,  Хабенко Н.Н., Оськиной Т.А.

Отмечая   тенденцию коллектива  к старению (55,4% имеет стаж более 20лет), администрацию.  Администрация школы важнейшим направлением деятельности считает привлечение и закрепление в учреждение работоспособных, желающих состоятся в профессии молодых специалистов, которые в  кадровом составе (без учета совместителей) составляют  19,6 % (против 14 % в предшествующий период). В течение года коллектив пополнился перспективными молодыми специалистами.      

Высшее образование имеют  89, 3%.  Все работники имеют  достаточный уровень образования и профессиональной квалификации: 39,3% имеют высшую квалификационную категорию, 30,4% - первую. В педагогическом коллективе есть работники, удостоенные  почетных званий и правительственных наград: удостоены звания Отличник народного образования:  Звягинцева Е.С., учитель иностранного языка, Потехина С.Б., учитель математики; отмечены  знаком Почетный работник общего образования: Семенайт Н.А., учитель -  дефектолог; награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ Реброва Т.В., зам. директора по УВР, Зражевская Т.И., Волкова Т.Н., учителя начальных классов. Волкова Т.Н. учитель начальных классов, является также  победителем   в рамках национального проекта «Лучший учитель».      

            Важной проблемой является умение педагога по-разному выстраивать учебный процесс, меняя формы  и методы работы, но, главное, по-разному строить отношения и взаимодействие с ребенком на разных  этапах его взросления очень непростая задача, которой  мы еще учимся. В рамках работы с кадрами необходимо сосредоточить внимание на проблеме выстраивания взаимоотношений педагогов с детьми и родителями, соблюдая разумный баланс.

Программа развития школы  предусматривает создание условий для формирования успешной, социально-адаптированной личности. И если мы хотим, чтобы наши выпускники стремились быть успешными, мы сами должны быть такими. В новом учебном году  будет  продолжена работа по развитию кадрового потенциала школы  и привлечению в школу молодых и талантливых педагогов.

1.2. Методическая поддержка образовательного процесса. Образовательные технологии.

В структуре методической службы  школы  5 методических объединений: математики и естественно - научного цикла, гуманитарных дисциплин, начальных классов, учителей и специалистов, осуществляющих  коррекционно-развивающую  работу,  классных руководителей. Работу методических объединений  координирует и направляет методический совет школы. Он диагностирует состояние обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы. В школе работают творческие группы учителей:

1.                  Информационные технологии в образовательном процессе;

2.                  Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности;

3.                  Предпрофильная  и профильная школа в рамках сетевого взаимодействия.

 

1.3.  Качество освоения обучающимися образовательной программы

Успеваемость и качество знаний по параллелям классов

Успеваемость, качество знаний в общеобразовательных классах

    классы

кол-во уч-ся

успевают

не успевают

на "4" и "5"

 % успевае-

мости

% качества знаний

2010/

2011

2011/

2012

2010/

2011

2011/

2012

2010/

2011

2011/

2012

2010/

2011

2011/

2012

2010/

2011

2011/

2012

2010/

2011

2011/

2012

2

41

50

37

48

4

2

21

21

90

96

51

42

3

50

42

50

38

-

4

28

16

100

88

56

38

4

45

53

44

53

1

-

17

29

97,8

100

37,8

55

1 ступ.

136

145

131

139

5

6

66

66

95,9

95,8

48,3

45,5

5

30

47

30

47

-

-

13

16

100

100

43

34

6

53

30

53

30

-

-

22

12

100

100

41,5

40

7

27

53

27

53

-

-

7

19

100

100

26

35,8

8

53

27

50

27

3

-

13

7

94

100

24,5

25,9

9

54

48

54

48

-

-

17

12

100

100

31,5

25

II ступ.

217

205

258

205

3

-

72

66

98,6

100

33

32

10

46

28

46

28

-

-

7

10

100

100

15,2

35,7

11

 

49

 

49

-

-

 

13

 

100

 

26,5

III ст.

46

77

46

77

-

 

7

23

100

100

15,2

30

Итого:

399

427

391

422

8

5

145

168

98

98,8

36,3

36,3

            По сравнению с прошлым годом отмечается стабильность % успеваемости и качества обучения. Первая и вторая ступени дают снижение, но это снижение во 2 «б», 3 «а»,3 «б» вызвано объективными причинами: дети имеют стойкое нарушение познавательной деятельности и нуждаются в обучении по специальным (коррекционным) образовательным программам.

          Задача педагогического коллектива на будущий год – обеспечить  результат обучения на стабильном уровне, своевременно, совместно с родителями,  решая вопрос об обучении ребенка по образовательным программам   адекватным его   возможностям.

            Традиционно  четвероклассники выполняли краевые контрольные работы, формат которых   позволяет дать развернутую картину владения ребенком  теми или иными умениями в рамках  предмета (русский и математика), а также  уровень сформированности  у  выпускников начальной школы  общеучебных умений и навыков. Впервые выполняли краевые контрольные работы и учащиеся, обучающиеся по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида.

По итогам проверки  работ можно отметить, что выпускники начальной школы имеют хороший уровень подготовки. Более высокие результаты показали обучающиеся по программе «Гармония», нежели по  программе  «Школа России». На наш взгляд,  причинами подобной ситуации является  недостаточные умения  у обучающихся работать  с различными источниками информации .

Уровни

«Школа России»

«Гармония»

1

низкий

9%

-

2

средний

61%

20%

3

повышенный

26%

48%

4

высокий

4%

32%

Качество выполнения краевых контрольных работ учащимися, занимающихся по программе «Гармония», по русскому языку – 79%; по математике – 80%.

Таким образом,   успех в обучении ребенка  во многом зависит от того, насколько он,  умеет самостоятельно           осваивать       материал на основе текстов           учебника,  извлекать  явную информацию,  восстанавливать       последовательность основных  событий и выделять среди них центральные, связывать в единое     целое    сведения, изложенные в разных  частях текста,   использовать полученную в текстах информацию для  собственного  развития.

  Подобная  информация   нацеливает педагогов на выделение  ключевых  проблем в обучении, позволяет  обеспечить индивидуальный  подход в  планировании работы с ребенком  на основе анализа его сильных и слабых сторон в овладении предметом. В то же время эта информация важна и для родителей, заинтересованных в  получении качественного образования  детьми, ориентируя их на совместное чтение и обсуждение текстов.

           

Анализ итоговой аттестации.

Государственной (итоговой)  аттестации  в этом году подлежали 48 девятиклассников и 49 одиннадцатиклассников. 1 человек по состоянию здоровья сдавал экзамены  в «щадящей форме».            Выбор предметов и форм итоговой аттестации  был завершен в марте, окончательные списки  утверждены в апреле.

  Массовым, как и в  предыдущие годы,  стал выбор предметов:  обществознание, биология. Приятно осознавать, что   наблюдается рост учащихся, выбирающих  сдавать физику. Следовательно, ориентация на развитие естественнонаучного направления в школе дает свои результаты. К сожалению, меньше  выбирали  по сравнению с предшествующим годом информатику. Надеемся, что с  новым молодым, талантливым учителем, пришедшим на работу в школу, ситуация изменится.

Оценивая итоги   государственной (итоговой) аттестации можно сказать, что она  прошла не  совсем так как нам бы хотелось. Улучшились результаты по  государственной итоговой аттестации у девятиклассников. Традиционно стабильно успешно выпускники школы проходят аттестацию по русскому языку. Не радуют  результаты итоговой  аттестации по математике: 2 человека не  перешагнули через минимальный порог. Немного выпускников перешагнувших  границу – 70 баллов.     Причины сложившейся ситуации разные: и объективные, и субъективные.  Они были проанализированы, обсуждены  на методических объединениях, педагогическом совете. Каждому учителю-предметнику  предложено  проанализировать свою деятельность и внести изменения в свою   систему преподавания, скорректировать рабочие программы, предусмотрев   тренировки по  сдаче ГИА  и ЕГЭ с обязательным соответствующим оформлением работ, с привлечением для оценки результатов своей работы внешних экспертов. Учителям-предметникам следует особое внимание обратить на   выстраивание своей работы в тесном взаимодействии с родителями и классными руководителями. Организации  дополнительных занятий  уже с первой четверти по подготовке к ГИА и ЕГЭ с учетом индивидуальных способностей учащихся. Следует также проанализировать обоснованность выбора экзамена  самими учащимися,  проведя  анкетирование. При распределении стимулирующих выплат учитывать критерий выборности   предмета выпускниками.

Участие  школьников  в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня.

Мы продолжаем создавать условия для участия школьников в различных олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных состязаниях.

Опыт участия в разного рода состязаниях и конкурсах необходим каждому ребенку и в каждом возрасте имеет свою особенную роль. Для старшеклассников – это возможность набрать бонусы для поступления  в  интересующий вуз. Для подростков – это возможность испытать себя и посоревноваться, для младших школьников – удовлетворить естественный интерес. Но в любом случае участие в испытаниях – это способ почувствовать себя, определить границы своего «могу» и «не могу», а также такое важное качество как презентация себя, способность радоваться успеху и пережить неудачу.

Рост числа  участников олимпиад стабилен, более 80% обучающихся в школе принимает участие в олимпиадном движении на уровне школы.   Растет количество дистанционных и заочных олимпиад, которые организуются и проводятся для ребят,  и к участию в них мы присоединяемся. Качество побед  растет, так как усложняются задания (Приложение 1,2)

Работу по участию детей в олимпиадном движении, творческих конкурсах необходимо целенаправленно вести с начальной школы. И в этом направлении есть определенные успехи.

В 2011-2012 г. увеличилось количество детей, принимающих участие в международных конкурсах по сравнению с предшествующими годами.

                                                       Процент участия детей в конкурсах

класс

школьные олимпиады

Русский медвежонок

Инфознайка

Кенгуру

рус. яз.

матем.

окр. мир

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

 

95,8

91,6

 

40

44

19,2

95,8

95,8

 

45,8

62,5

45,8

94,7

94,7

89,4

50

75

25

47,6

57,1

85,7

38

47,6

47,6

92,8

92,8

 

17,8

50

18,5

100

100

 

40

56

42,3

баллы

 

 

 

от 81 до 18

от 87 до 12

от 55 до 16

По итогам олимпиад выявлены успешные дети, с которыми необходимо  работать индивидуально.

Места по школе

конкурс

1 место

2 место

3 место

олимпиада по математике

Смирнов С., 2б

Сказка Д., 3а

Серебрякова К., 4б

Камаса В., 2б

Калинин А., 3б

Фёдорова К., 4б

Максимова К., 2б

Снеткова Д., 3б

Гницевич А., 4б

олимпиада по русскому языку

Смирнов С., 2б

Калинин А., 3б

Кожин К., 4а

Черня С., 2б

Качанов А., 3б

Трушников Д., 4а

Максимова К., 2б

Снеткова Д., 3б

Гаспарян Д., 4б

олимпиада по окр. миру

Калинин А., 3б

Недашковский Д., 3б

Снеткова Д., 3б

«Русский медвежонок»

Смирнов С., 2б

Захарчук М., 3а

Скажутин Н., 4б

Бычков Т., 2б

Недашковский Д., 3б

Гаспарян Д., 4б

Максимова К., 2б

Черня С., 2б

Калинин А., 3б

Мурачёв А., 4а

«Инфознайка»

Смирнов С., 2б

Сказка Д., 3а

Шевченко И., 3а

Черня С., 2б

Сергеев И., 4а

«Кенгуру»

Смирнов С., 2б

Максимова К., 2б

Черня С., 2б

Калинин А., 3б

 

В этом году учащиеся начальных классов впервые приняли участие в районной научно-практической конференции

 

класс

учитель

тема

итоги

Волкова Т.Н.

«Почему вода уникальное вещество?»

 

Волкова Т.Н.

«Зачем нужно есть кашу?»

3 место

Волкова Т.Н.

«В чём секрет хорошего зрения?»

3 место

Зражевская Т.И.

«Дикие и домашние пчёлы»

 

Зражевская Т.И.

«Школьная форма: за и против»

 

Мамаева Л.Д.

«У истоков русского фольклора»

 

Трифонова Г.А.

«Польза и вред социальных сетей»

 

Трифонова Г.А.

«Православные храмы»

3 место

Трифонова Г.А.

«Как спасти уссурийского тигра»

 

Трифонова Г.А.

«Почему необходимо завтракать»

1 место

      К сожалению, ни один из учителей не заявил свои работы на городском конкурсе проектов.

 

Участие в творческих конкурсах

Название

Итог

1

«Мишка по лесу идёт»

победа - 1б (Лазицкая Л.А.),                   2б (Волкова Т.Н.)

2

«Роботы в космосе 2011»

победа – 2б (Волкова Т.Н.)

3

«Подснежник»

победа – 1б (Лазицкая Л.А.)

4

«Молодое поколение за безопасность дорожного движения»

участие

5

«Профессии моих родителей»

победа – 1б (Лазицкая Л.А.),

2б (Волкова Т.Н.)

Школа является базовой площадкой по работе с одаренными детьми в области химии под руководством Оськиной Т.А. Весь год велась проектно-исследовательская деятельность учащихся 9-х – 10-х классов.

Доля   педагогов школы, руководящих  научно-исследовательской деятельностью учащихся невысока. Причины носят и объективный и субъективный характер: очень высокий уровень требований к содержанию и оформлению работ; высокий уровень конкуренции со стороны статусных школ, где  подготовкой учащихся к НОУ занимаются представители высшей школы; низкий  уровень готовности педагогов руководить исследовательской деятельностью учащихся,  который можно объяснить следующим: с  одной стороны,  это отсутствие собственного опыта исследовательской деятельности, с другой стороны, непонимание значения этой деятельности для рейтинга школы и собственного имиджа.

Необходимо   повышение  профессиональных умений педагогов в области руководства исследовательской деятельностью учащихся, приобретение  опыта исследовательской работы самими педагогами. Активно привлекать в работе с даренными детьми талантливых родителей.  Облегчает работу в данном направлении тот факт, что изменились  технологии  поиска информации, они стали доступнее. Школа имеет договор с научной библиотекой СибФУ.

 Говоря об одаренности, мы связываем ее не только с интеллектуальной сферой , но отмечаем  одаренность и в других областях: спортивной, художественно- эстетической, социальной.  В данных областях  успехи учащихся нашей школы более весомы. (Приложение 3).

Таким образом, в школе есть  ученические ресурсы и возможности педагогического коллектива для роста качественных показателей.

Реализуемая  в учреждении образовательная программа направлена на создание возможностей для построения индивидуальной образовательной траектории для каждого учащегося.

В рамках сетевого взаимодействия  осуществляется интеграция основного и дополнительного образования. (см. Приложение 4,5 Элективные курсы). Это позволяет  обучающимся самоопределится с точки зрения собственных намерений, ориентированных на будущее.

Одним из инструментов, регулирующим процесс выстраивания образовательной траектории учащимися школы, является разработанный и реализуемый в учреждении регламент работы с портфолио, как средства формирования у учащихся субъектного отношения к учебной деятельности.

Выявлению и развитию способностей детей способствует работа кружков, секций, творческих объединений.

 

 

Название секции, кружка

Возраст учащихся

           Ф.И.О. руководителя

Количество учащихся

Кружок мягкой игрушки «Сувенир»

для учащихся начального и среднего звена 

 Денисенко А.Г.

46

Театральная студия

Для учащихся 1-4 классов

Герасимова М.А.

14

Изостудия «Семицветик»

для учащихся начального и среднего звена 

  Новикова О.В.

172

Футбол для девочек

для учащихся начального и среднего звена 

  Биденко О.А.

10

Футбол для мальчиков

для учащихся начального и среднего звена школы

  Цветков Я.А.

10

Баскетбол

для учащихся 7-11 классов

  Пермякова О. Н.

18

ОФП

для учащихся 7-11 классов

Крюков В.В.

20

Каратэ-до

для учащихся 3-9 классов

Головнин А.А.

5

Познавательный английский язык

Для учащихся начального и среднего звена школы

Пикулик Ю.В.

29

 

 

1.4 Воспитательная работа в школе 

Правильная организация социальной деятельности учащихся имеет не меньшее значение для их развития, чем уроки. Именно в этой деятельности появляются новые интересы, проявляются способности, инициатива и ответственности.

В рамках реализации  воспитательной системы  был реализован районный сетевой  проект «Толерантность – дорога к миру»,  в котором принимали участие учащиеся, педагоги, родители не только нашей школы, но и всего района.  Традиционными в рамках данного проекта  стали такие мероприятия как: акции «Помоги пойти учиться», «Подарок просто так» - выездные концерты  и сбор  игрушек для детей детских домов,  «Давайте жить  дружно!», заседания «Клуба ветеранов педагогического труда», "Фестиваль национальных культур",  «Новый год для всех» (новогодний праздник для детей с ограниченными физическими возможностями), дебат – клуб для старшеклассников «Причины конфликтных ситуаций между подростками»,  общение  посредством  Интернета с привлечением таких специалистов как психологи, социальные педагоги, инспектора ОДН.  В результате уровень владения навыками культурного поведения повысился, уменьшилось количество конфликтных ситуаций, выросло количество учащихся, учитывающих мнения школьного коллектива.

            Отмечая, что  в целом поставленные задачи в рамках проекта достигнуты, коллектив  направляет  свои усилия на  создании такой среды в школе и за ее пределами, которая позволит обеспечить успешность каждого ребенка в процессе самореализации в системе социальных отношений.  «Человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле этого слова, если однажды не познает успеха в чем-то для него важном».

В школе создана и  активно работает детская  организация Агентство добровольческих инициатив «АДИ». Участие в ее деятельности  помогает  ребятам получать  навыки социальной компетентности и использовать свои знания для того, чтобы послужить обществу. Организация  входит в районное объединение детских общественных организаций «Мы – сами». Издается школьная газета.

Программа развития школы включает новый проект воспитательной системы  в основе которой лежат следующие подходы:

1.Непрерывность – взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности.

2. Творчество - продолжение традиций, создание новых творческих форм реализации учащихся.

3. Использование современных технологий – применение компьютеров, сетевых средств, мультимедиа технологий, специализированного программного обеспечения для развития школьников.

4. Модульность – возможность выбора кружков, секций, спецкурсов (предпрофильное и профильное обучение 9-11 класс), отвечающих личным потребностям  учащихся.

5. Партнерство – возможность общения с социумом, через создание и реализацию проектов, акций.

6. Самоуправление - раскрытие и реализация организаторских и творческих способностей учащихся,  причастность к решению вопросов и проблем школы.

 

2. Забота о безопасности обучающихся и сохранении их здоровья

2.1. Психолого-педагогическая адаптация

Основой здоровьесберегающего пространства является рациональная организация учебного процесса, деятельностный подход в обучении. Неукоснительно выполняются гигиенические требования к условиям обучения, СанПиН.

В учебном процессе используются следующие медико- восстановительные методики, приемы и способы:

·                    динамическая пауза;

·                    комплекс упражнений для глаз, офтальмокоррекция, офтальмотренажеры;

·                    комплекс упражнений для снятия утомления и повышения работоспособности.

В школьных кабинетах проводится подбор ученической мебели.

Выполняется санитарно-гигиенический режим, учитывающий  эмоциональное состояние учащихся, их психическое здоровье с учетом  периодов адаптации или переходных периодах.  Осуществляется психолого-педагогическая диагностика и коррекция, консультирование  учащихся, родителей, учителей.  Проводятся мероприятия:

·                    психологические тренинги; 

·                    изучение эмоционального состояния учащихся;

·                    семинары для учителей по повышению компетентности в области здоровьесохраняющих технологий;

·                    тематические родительские собрания.

При школе работает логопедический пункт, после цикла коррекционно-развивающих занятий у 72,6% детей отмечается устойчивая положительная динамика  речевого развития.

 Налажено тесное сотрудничество с центром лечебной педагогики и дифференцированного обучения №10.

В летнее время в школе работает пришкольный оздоровительный лагерь на 70 мест.

В нем отдыхали  дети 7-13 лет. Отряды были  сформированы по группам здоровья учащихся и возрастному принципу. Младший отряд составляли ученики 1-2 и  коррекционных  классов,  средний отряд - ученики 3-4 классов, старший отряд 5-6 классы.

В лагере функционировали кружки: «Умелые ручки», «Весёлый художник».

 План мероприятий лагеря довольно разнообразный. Это и посещение театральных спектаклей, концертов, кинотеатра, игровых программ, шоу мыльных пузырей, планетария и выездного цирка с животными; посещение парков и зоопарка, а так же развлекательные программы в стенах школы.

На протяжении всего сезона работали творческие мастерские, где ребята пели, рисовали, занимались изготовлением аппликаций из бумаги. Так же дети принимали участие в праздничном концерте посвящённом «Дню России»  и выборам мэра города Красноярска – 10 июня 2012 года. Кроме того ребята, заняли 1 место в номинации «Самые прыгучие» в летней Спартакиаде среди пришкольных лагерей Кировского района.

Важным направлением  работы является образование в области здоровья. Речь идет не только о буквальной трансляции знаний («Разговор о правильном питании», ОБЖ) , но и о совместной образовательной деятельности учителей и учеников в процессе  исследовательской  деятельности (Например, таких как   изучение роли отдельных продуктов питания  в жизни человека). Работу в данном направлении необходимо продолжать.

                2.2. Спортивно-оздоровительная деятельность

Коллектив школы признает, что занятия физической культурой и спортом являются не только превентивным средством поддержания и укрепления здоровья, профилактики различных заболеваний и вредных привычек, но и важным фактором предупреждения асоциального поведения молодежи.

В школе создана  футбольная команда, члены которой занимают призовые места в районных соревнованиях. Под руководством учителей физической культуры в школе функционирует волейбольная и баскетбольная секция. Ребята, занимающиеся данным видом спорта,  являются постоянными участниками спортивных соревнований на уровне района и города.

Повысился интерес к занятиям физическими упражнениями. В соответствии  с распоряжением с Правительства Красноярского края  и планом мероприятий по реализации Концепции модернизации  сети ОУ и их филиалов в Красноярском крае на период 2015 года введен третий  оздоровительный урок физической культуры  в неделю Содержание третьего спортивного оздоровительного урока ориентировано также на возможность проведения его в  условиях  отсутствия  оборудованных залов и специального инвентаря на открытых площадках, в рекреационных помещениях школы.

Тесты по физическому развитию главы города Красноярска успешно пройдены учащимися нашей школы. Команда 8-ого класса вышла  победителем в районных соревнованиях.

 2.3. Здоровое питание

Очень важным считается в учреждении вопрос организации горячего питания.

·        льготное питание – 356 человек;

·        двухразовое питание –  93 человека;

·        одноразовое питание –   353 человека;

 Общий охват питанием – 80,7 %.

        

2.4 . Обеспечение условий  безопасности

Особое место уделяется обеспечению обстановки общественного спокойствия, позволяющей нормально функционировать  учреждению. Заключены договора о техническом обслуживании  средств охранно-пожарной сигнализации. Обслуживание и поддержка её осуществляется ежемесячно из средств городского бюджета.

Все запасные выходы здания школы находятся в свободном состоянии, что способствует беспрепятственной и экстренной эвакуации людей. Учения по пожарной безопасности проходят не менее четырёх раз, согласно плану школы и внеплановых указаний МЧС Российской Федерации в разное время года.

Органы Госпожнадзора приняли школу  без  замечаний.

 

3.                  Финансово-хозяйственная деятельность

В 2011 – 2012  учебном году финансовая политика школы была направлена на создание условий для получения образовательных результатов учащихся  и обеспечение безопасности и комфортных условий обучения.

            Бюджет школы складывался из средств   муниципального бюджета, субвенции и добровольных пожертвований (Общественный родительский фонд «Поддержка»).

Средства муниципального бюджета были направлены на выполнение предписаний надзорных органов и создание безопасных условий обучения: проведен ремонт  актового зала-столовой, частичный ремонт спортивного зала,  внутренние стены здания школы на путях эвакуации покрыты противопожарной краской, произведена замена пола на втором этаже. Восстановлено ограждение по периметру.

За счет субвенций было приобретено оборудование и материалы для кабинетов химии, физики, спортзала. Получено инвариантное оборудование и материалы для реализации программы ФГОС в начальной школе.

За  счет средств родительского фонда  «Поддержка»  отремонтировано с элементами капитального ремонта помещение под книгохранилище, начата реконструкция малого спортивного зала,  осуществлен ремонт пищеблока, установлены две видеокамеры..

 


На  2012/2013 учебный год определены  следующие цели и задачи.

 

 

Цель:

Создание условий для повышения качества образования по основным общеобразовательным программам посредством реализации основных направлений программы «Наша новая школа» в учреждении:

·         Повышение уровня учительского потенциала.

·         Поддержка талантливых и одарённых детей.

·         Улучшение  материально-технической базы  учреждения.

·         Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников.  Обеспечение безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса.

·         Совершенствование новой системы оплаты труда

·         Поэтапный переход на новые образовательные стандарты в начальной школе

 

 

Задачи:

·         Создание условий для творческой, инновационной деятельности педагогов через -изучение и внедрение в учебно-воспитательный процесс новых методик и технологий в рамках компетентностного  подхода

 

·         Развитие  конкурсного и олимпиадного движения, расширение спектра  межпредметных конкурсов на всех ступенях обучения на школьном уровне

 

·         Совершенствование нормативной  базы работы с талантливыми детьми.

 

·         Укрепление материально-технической базы преподавания в начальной школе, физического воспитания   и   предметов естественно-научного цикла

 

·         Принятие организационно-педагогических мер, направленных на включение обучающихся в проблематику собственного здоровья и на обеспечение  безопасности образовательного процесса.

 

·         Апробация новых образовательных стандартов в начальной школе.

 

·         Использование  возможностей социума,  дополнительного образования для расширения образовательного пространства обучающихся

·         Расширение общественной составляющей в деятельности образовательного  учреждения.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Участие учащихся МБОУ СОШ № 63

в мероприятиях интеллектуальной направленности

 в 2011 – 2012 учебном году

Дата

Название мероприятия

Уровень

Классы, кол-во

 

Результат

 

Куратор

Примечание

1

Октябрь 2011

Конкурс «Мишка по лесу идет»

 

Город

1кл-8

2кл-31

3кл-5

4кл-19

 

Призеры:

Рупосов Даниил – 1Б

Павлович Владислав – 2Б

 

Хабенко Н.Н.

Волкова Т.Н.

в рамках праздника «Международ-ный день защиты животных»

 

2

Октябрь 2011

Конкурс «Книгобум – 2011»

 

Всерос-сийский

 

10кл – 1

Участие

Нелидина Н.Н.

 

«Комсомольская правда»

3

11 ноября 2011

Игра – конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

 

Всерос-сийский

2кл-21

3кл-18

4кл-15

5Б-18

9Б – 10

10А-17

11А-3

 

Участие

Волкова Т.Н.

Нелидина Н.Н.

Дистанционный

4

Ноябрь 2011

Олимпиада по геометрии им. С.А.Анищенко (1-ый тур) 

 

Край

9кл-2

10кл-2

11кл-1

Участие

Потехина С.Б.

Данилович Т.С.

 

5

Ноябрь 2011

Олимпиада им. Арнольда (математика)

 

Город

5кл-15

6кл-20

Участие

Хахленкова Н.В.

Данилович Т.С.

 

6

Ноябрь  2011

Олимпиада «Эрудиты избиратель-ного права»

 

Район

 

11кл – 1

2-е место:

Вежневцов Андрей – 11А

 

Оськина Т.А.

Очный

Город

 

Участие

Очный

7

15 декабря 2011

Конкурс по английскому языку «Британский бульдог – 2011»

 

 

4кл – 4

6кл – 1

7кл – 3

8 кл – 1

11кл – 3

 

Участие

Гришпитенко О.В.

 

8

16 декабря 2011

 

 

 

 

 

«Роботы в космосе»

Край

1кл-3

2кл-17

3кл-5

4кл-11

6кл-6

 

Лауреаты:

Павлович Владислав – 2Б

Конволай Денис, Кругляковский Денис, Савчук Илья – 6А

Селиванова Т.Н.

 

Дата

Название мероприятия

Уровень

Классы, кол-во

 

Результат

 

Куратор

Примечание

9

25 января 2012

Интеллекту-альная игра по математике «Карусель»

 

Район

5кл-3

6кл-3

7-е место

Хахленкова Н.В.

Командный

10

26 января 2012

 

Игра – конкурс «Инфознайка»

Всерос-сийский

1кл-10

2кл-28

3кл-25

4кл-28

6кл-15

7кл-7

8кл-4

9кл-11

10кл-2

11кл-6

 

Участие

Велиханова Э.М.

Селиванова Т.Н.

Дистанционный

11

26 января 2012

 

Математичес-кий конкурс «Абака»

 

Район

7кл-4

8кл-2

9 место

Данилович Т.С.

Командный

12

02 – 09 февраля 2012

Математичес-кое соревнование «Кубок города Красноярска»

 

 

Город

7кл-6

10кл-2

11кл-4

Участие

Данилович Т.С.

Хахленкова Н.В.

 

Отборочный, командный  дистанционный

26 марта 2012

Город

10кл-2

11кл-4

Призеры:

Сащенко Екатерина, Сысоев Даниил – 10А; Гритчин Дмитрий, Баскаков Александр – 11Б; Михнев Станислав, Загудайлова Марина – 11А

 

Данилович Т.С.

Командный ,

2-ой тур: личная олимпиада

 

13

08 февраля  2012

Олимпиада «Православие на Енисее: история и сов-ременность»

 

Город

10кл – 2

 

Участие

Оськина Т.А.

Очный

14

20 февраля 2012

 

Олимпиада по английскому языку

Город

10кл – 2

11кл - 4

Участие

Пикулик Ю.В.

Гришпитенко О.В.

Отборочный (заочный)

15

Февраль  2012

Конкурс «Ресурсы родного края»

 

Край

11кл – 1

Участие

Оськина Т.А.

Дистанционный

16

Февраль –март  2012

Конкурс «Шаг в удивитель-ный мир металлургии»

 

Край

11кл – 2

Участие

Оськина Т.А.

Хабенко Н.Н.

Дистанционный

Дата

Название мероприятия

Уровень

Классы, кол-во

 

Результат

 

Куратор

Примечание

17

29 февраля 2012

Турнир по языкознанию «Осенний марафон»

 

 

8кл – 2

10кл – 2

11кл - 4

Участие

Пикулик Ю.В.

Гришпитенко О.В.

Дистанционный

18

Февраль – март 2012

Форум «Молодежь и наука» (химия, биология)

Район

10кл – 4

Победители:

 Шершнева Алена, Катышкина Александра, Масликова Светлана, Хадушкаева Римма – 10А

Оськина Т.А.

Хабенко Н.Н.

 

Дистанционный

2-е место: Масликова Светлана – 10А

 

Оськина Т.А.

Очный

19

15 марта 2012

Математичес-кий конкурс-игра «Кенгуру – математика для всех»

 

Между-народный

2кл – 19

3кл – 18

4кл – 22

5кл – 35

6кл – 12

7кл – 42

8кл – 10

9кл – 23

10кл – 6 

 

Участие

Данилович Т.С.

Дистанционный

20

16 марта 2012

Олимпиада по английскому языку

 

Район

3кл – 1

4 кл – 1

5 кл – 1

6 кл – 1

 

Участие

Пикулик Ю.В.

Гришпитенко О.В.

МБОУ Гимназия № 6

21

17 апреля  2012

Отборочный тур краевого научного турнира «Мир вокруг нас»

 

Город

11кл – 3

10кл – 1

2-е место:

Масликова Светлана – 10А; Баскаков Александр, Почкаенко Алина – 11Б; Михнев Станислав – 11А

Оськина Т.А.

СФУ (очный)

22

Апрель 2012

Научно-практическая конференция младших школьников

 

Район

 

Призеры:

1-е место: Жунусов Арген – 4Б;

3-ье место: Гницевич Ангелина, краскова Мария – 4Б; Павлович Владислав, Максимова Екатерина, Фролова Александра – 2Б

Волкова Т.Н.

Очный

 

                       

 

 

 

 

 

                                                                                              Приложение 2

РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННОГО ТУРА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

 

ФИО ученика

 

Предмет

Класс

Место

Учитель

ФИО ученика

Предмет

Класс

Мес

то

Учитель

Масликова Светлана

Химия

9 «Б»

I

Оськина Татьяна Александровна

Кругликов Денис

ОБЖ

7 «Б»

I

Акачутин Николай Васильевич

 

Биология

II

Хабенко Надежда Николаевна

Половнева Евгения

МХК

10 «А»

I

Сидорова Наталья Юрьевна

 

Русский язык

III

Абубакирова Лиина Вакильевна

 

Назарчук Александр

История

9 «Б»

II

Егозов Антон Сергеевич

Пешкова Арина

Литература

8 «А»

III

Чикунова Людмила Павловна

 

Денисова Екатерина

Право

9 «Б»

II

Егозов Антон Сергеевич

Шинкарев Денис

 

География

10 «А»

III

Оськина Татьяна Александровна

География

II

Хабенко Надежда Николаевна

Сазонкина Влада

ОБЖ

9 «Б»

III

Акачутин Николай Васильевич

 

Психология

II

Швецова Галина Ивановна

 

 

 

 

 

Шинкарев Денис

География

11 «А»

II

Оськина Татьяна Александровна

 

 

 

 

 

Вежневцов Андрей

Эрудиты избирательного права

11 «А»

II

Оськина Татьяна Александровна

 

 

 

 

 

Недорезова Екатерина

География

9 «Б»

III

Хабенко Надежда Николаевна

 

 

 

 

 

Ремизов Владислав

ОБЖ

11 «Б»

III

Акачутин Николай Васильевич

 

 

 

                                                                                              Приложение 3

Рейтинг МБОУ СОШ № 63 по участию в мероприятиях различного уровня

2011-2012 учебный год

Название мероприятия

Месяц

Результат

Позиция (авторы, организаторы, участники)

Количество участников

Районный уровень

 

1.

Легкоатлетический  кросс «Золотая осень» ост. Отдыха

15 Сентября

Юноши: I место

Девушки: IV место (среди малокомплект

ных школ)

участники

10 человек

2

Уставной урок с присутствием представителей управления образования и администрации района.

17 октября

 

участники

28 человек

3

Подвижные игры  «Снайпер»

ноябрь

I место

участники

12 чел

4

Фестиваль национальных культур

декабрь

Приняли участие 12 ОУ, представители национальных диаспор,

Красноярская региональная молодежная организация Центр «Сотрудничество на местном уровне»,

Представители общественного родительского фонда «Поддержка»

Авторы и организаторы

учащихся – 92 чел., педагогов – 21 чел., родителей – 9 чел., представителей национальных диаспор - 5  чел.,

др. – 2 человека

5

Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку и карнавальную маску

декабрь

2-а призовых места

участники

4 чел.

6

Изготовление игрушек для районной и дворовых елок

декабрь

3 гирлянды

участники

43 чел.

7

«Новый год для всех» (новогоднее представление для детей с ограниченными физическими возможностями)

декабрь

Информация о проведении праздника освещена на сайте ОУ и Управления образования.

Авторы и организаторы

12 детей с огранич. физич. возможн.(3-8 лет),

58 учащихся школы, 6 педагогов, 16 родителей

8

Конкурс – выставка арт – галерея «Молодежный коктейль»

февраль

участие

участники

21 чел

9

Акция «Все мы разные, так что же, все мы люди, мы похожи», в рамках  районного сетевого воспитательного проекта «Толерантность – дорога к миру»

февраль

Информация о акции праздника освещена на сайте ОУ и Управления образования.

Авторы и организаторы

учащиеся – 304 чел. (15 ОУ) , педагоги – 18 чел, родители – 2 чел., представители национальных диаспор – 2 чел.,

10

Районный конкурс «Профессия моих родителей»

апрель

Победители:

Смирнов С. 2 Б.

Файзулина А.

1 Б

участники

18 человек

11

Районный конкурс «Подснежник»

апрель

Победители

участники

15 человек

12

VII Слет ДОО

апрель

Грамота как лучшему детскому объединению района

участники

24 человека – выступающие,  20 человек работа на площадке

13

Акция «Георгиевская ленточка»

5 мая

участие

участники

20 человек + постовец – Гулик Кристина

14

Районный конкурс – выставка детского художественного творчества «Подснежник»

 

май

9 грамот за победу в конкурсе

 

10 человек

15

Районная эстафета –

9 мая ост. Татышев                                                                Районная эстафета

                                                                май                                                                8 место                                                      6 девочек и                                               14 чел

май

8 место

участники

6 девочек

8 мальчиков

(14 человек)

Городской уровень

 

16

Городской творческий конкурс «Любимый город – чистый город»

Сентябрь

Призер конкурса Хитрова Настя

 

3 человека

17

Городской конкурс «Учитель века»

25 сентября 2011г.

Победители городского конкурса «Учитель века»

 

12 чел.

18

Городской конкурс «Я и будущее»

Сентябрь

III место (Левченко )

 

4 чел.

19

«Стартуют все» ост. Татышев

25 сентября

учащиеся 8-11 классов

 

28 человек

20

Городской форум «Мы разные – но мы вместе»

октябрь

Участие разно национальной команды

 

12 учащихся, 2 педагога

21

Мини – футбол среди девочек

октябрь

I место

 

6 чел.

22

Профилактическая акция «Молодежь выбирает жизнь»

30 ноября

Участники учащиеся  10 классов

 

23 чел.

23

Городской конкурс «Снегири»

ноябрь

18 работ – I место, победитель в номинации «Приз зрительских симпатий» Хитрова Анастасия

 

20 чел.

24

Социальный проект по рекламе детского конструктора из снега «Сибирские забавы. Строительство детского городка»

ноябрь

Репортаж о дизайне проекта в ТВК

 

10 чел.

25

Конкурс рисунков «Мишка косолапый по лесу идет»

декабрь

Призеры конкурса – 5 учащихся

 

16 чел.

26

Городской конкурс «Снегири» (И у Цирка тоже бывает день рождение)

декабрь

1 место, 2 место в номинации приз зрительских симпатий (коллективная работа)

 

8 чел.

27

Творческий конкурс «лучшее новогоднее поздравление для Соса Cоlа»

декабрь

3-и победы

 

5 чел.

28

Акция «Добрая варежка»

декабрь

участие

 

7 чел.

29

Городской конкурс «Волшебный лес»

декабрь

7 работ – III место

 

10 человек

30

Городской конкурс «Молодое поколение за безопасность дорожного движения 2012»

март

Одна работа I место

 

15 участников

31

Городской конкурс «Подснежник»

апрель

8 финалистов

 

10 участников

32

Митинг открытия городской Вахты Памяти

май

Участница Гулик Кристина (постовец)

 

1 человек

33

Городской конкурс «Снегири – апрель 2012»

май

2 место (Фирсова Полина)

 

4 человека

34

Соревнования по баскетболу в VIII детских спортивных играх на призы Главы города Красноярска  «Звезды Красноярска – Звезды России» среди юношей

май

2 место

 

10 человек

35

Соревнования по баскетболу в VIII детских спортивных играх на призы Главы города Красноярска  «Звезды Красноярска – Звезды России» среди девушек

май

3 место

 

10чел

36

Соревнования по фитнесу в VIII детских спортивных играх на призы Главы города Красноярска  «Звезды Красноярска – Звезды России»  в группе V

май

2 место

 

11 чел

37

Соревнования по футболу в VIII детских спортивных играх на призы Главы города Красноярска  «Звезды Красноярска – Звезды России»

май

2 место

 

10 чел

38

Соревнования по волейболу  в VIII детских спортивных играх на призы Главы города Красноярска  «Звезды Красноярска – Звезды России»

 май

 5 место

 

10 чел

39

Соревнования по волейболу  в VIII детских спортивных играх на призы Главы города Красноярска  «Звезды Красноярска – Звезды России»

май

 4 место

 

10 чел

40

Соревнования по Олимпийскому многоборью  в VIII детских спортивных играх на призы Главы города Красноярска  «Звезды Красноярска – Звезды России»

май

6 место

 

15 чел

41

Участие в финале VIII детских спортивных игр на призы Главы города.

май

участие

 

 

42

Детский карнавал

 

Участие (2 Б класс)

 

16 человек

Краевой уровень

 

43

Краевая ассамблея ДОО

3 октября

2011г.

Сысоев Даниил Победитель в составе районной молодежной ассоциации «Мы - сами»

 

1 чел.

44

III краевой фестиваль системы профессионального образования: «ПРОФИ: старт карьеры! Новые возможности»

22 ноября

участники

 

18 чел.

45

Мини-футбол среди девочек

ноябрь

II место

 

6 чел.

46

Краевой конкурс робототехники

декабрь

Лауреаты конкурса в двух номинациях «Современные достижения науки и техники»,  «Научная фонтастика»

 

58 чел.

47

Краевой семинар «Я, ты, мы: развитие культуры толерантности учащихся и педагогов»

декабрь

Приглашены в качестве экспертов

 

7 чел.

48

Краевой (дистанционный конкурс) «Знатоки дорожного движения»

февраль

участие

 

30 человек

50

Краевой фестиваль «Таланты без границ», зональный этап

апрель

II место Хитрова Анастасия в номинации ИЗО,  III место коллективная работа в номинации ДПИ

 

4 человека

Федеральный уровень

 

51

XIX Межрегиональный фестиваль «У дивных гор»

Июнь 2011г.

7 работ - дипломы

 

7 человек

Международный уровень

52

IV  международный конкурс «Сказочный мир детства», Москва

Январь

Дипломант Суслова Алина

 

2 чел.

51

Международный конкурс «Другим взглядом», Польша

Февраль

Результат ожидается

 

10 человек

52

Международный конкурс «Енисейская мозаика», Дивногорск

Март

Каталог с детскими работами ожидается в июне, благодарственное письмо

 

13 человек

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Курсы по выбору 9 класс

1.    Дебаты как игра

2.    Экономическая азбука

3.    Мастерская дизайна: интерьер, архитектура, ландшафт

4.    Компьютерная графика в профессии

5.    Репортаж как жанр публицистики. Я - репортер

6.    Создание мультипликации

7.    Черчение с увлечением

8.    Преодоление барьеров общения

9.    Выживание в экстремальных ситуациях

10.  Поиск информации и развитие коммуникации через Интернет

11.  Создание презентации в РР

12.  Основы медицинских знаний

13.  Театральная мастерская

14.  Pr-технологии в бизнесе

15.  Карьера в рекламном агентстве

16.  Педагогическое мастерство

17.  Служба-03

18.  Домашний лекарь

19.  Карьера и лидерство

20.  Проба пера

21.  Продавец-коммерсант

22.  Нетрадиционная медицина

23.  Юридическая психология

24.  Мир - глазами художника

25.  Мир через объектив

26.  Менеджмент

27.  Азбука страхования

28.  Ландшафтный дизайнер

29.  Кузнец ручной ковки

30.  Повар - кондитер

31.  Художник по росписи тканей

32.  Станочник (металлообработка)

33.  Сварщик

34.  Электромонтажник

35.  Слесарь по ремонту автомобилей

36.  Алгебра модуля

37.  Рациональные уравнения с параметром

38.  Решение задач по физике

39.  Математический детектив

40.  Алгебра + : рациональные и иррациональные алгебраические задачи

41.  Алгебра + : модули и параметры

42.  Уравнения и неравенства содержащие параметры

43.  Тождественные преобразования выражений

44.  Графики улыбаются

45.  Тайны квадратных уравнений

46.  Процент - О! Мания!

47.  Страноведение. Англоязычные страны

48.  Деловой английский

49.  Культура речи

50.  Дети и молодежь в англоязычных станах: жизнь, проблемы, права и обязанности

51.  Комплексная работа с текстом

52.  Журналистика и русский язык

53.  Генетика человека

54.  Лес и человек

55.  Экология жилища

56.  Элементы биофизики

57.  Почему я не полная копия мамы или папы?

58.  Химия для любознательных

59.  Практическое право

60.  История России в лицах

61.  Основы потребительских знаний

62.  Азбука потребителя

63.  Математика - наука о деньгах. Или зачем нужны деньги

64.  Монтаж и улучшение изображений средствами растрового графического редактора

65.  Создание иллюстраций в векторном графическом редакторе

66.  Обработка цифровых изображений

 

Приложение 5

Элективные учебные предметы для 10-11 класса

 

1. Строение и классификация органических соединений

2. Курс лексики и грамматики английского языка

3. Необыкновенная физика необыкновенных задач и явлений

4. Методы решения задач по физике

5. Слово-образ-смысл: филологический анализ литературного произведения

6. Проблемные вопросы обществознания

7. Эволюция органического мира

8. Основы общей химии

9. Информатика вокруг нас

10. Личность в истории России

11. Поиск информации и развитие коммуникации через сеть Интернет. Обработка звука.

12. Проекционное черчение.

 13.Мир дебатов.

14. Психология семьи и семейные ценности.

15. Эффективное  общение – залог успеха.

16. Психология конфликта.

17. Основы исследовательской деятельности в области психологии.

18. Исследовательская деятельность в области медицины.

19. Правовые основы

20. Педагог. Профессия и личность.

21. Разработка рекламного продукта.

22. Основы медицины.

23. Культура. Архитектура. Дизайн.

24. Современная экономика.

25. Основы психологии.

26. Финансовая грамотность и менеджмент.

27. Компьютерная графика в профессии.

28. Видеомонтаж.

29. Моделирование компьютерных игр.

30. Ландшафтный дизайнер.

31. Введение в профессию «Слесарь по ремонту автомобилей».

32. Введение в профессию «Сварщик»

33. Введение в профессию «Повар-кондитер»

34. Юридическое делопроизводство.

35. Основы медицинских знаний.